みなさんこんにちは！今年度のキャンパスナビゲーター(以下キャンナビ)のリーダーを務める、日本語日本文学科3年のT.Y.です。
この度、私たちキャンナビが学科・学年を飛び越えてリレー形式でお届けする「キャンナビリレーブログ」がスタートします！
大学での学びをはじめ、サークル活動、アルバイト、実習など様々なテーマで清心LIFEのリアルをお届けします！
ぜひ更新を楽しみにしていてくださいね！
*キャンパスナビゲーター・・・オープンキャンパス等で活躍する学生スタッフ

 

初回の今回は、「国語学習記録」についてお話します。
私は、将来中学校の国語の教員になることを目指して、教職課程を履修しています。教職課程の「国語科教育法」「国語科指導法演習」という講義の中で、この国語学習記録というものを作成しています。
国語学習記録というのは、一言でいうと「自身の学びの成果を記録していくもの」です。
講義で配られるレジュメに書き込みをしたり、実際に教員として勤務されている先輩の実践発表を聞いてレポートを書いたり、講義の中で取り組んだこと全てを１冊のファイルに綴じていきます。
また、ただファイルに綴じるだけではなく、目次やあとがき、講義担当教員へのお礼の言葉まで作成していくことで、自分だけのオリジナルの学習記録が講義ごとに1冊完成します。
模擬授業の準備や課題、試験などに追われてしんどい時や、自分は良い先生になれるのか？と不安になった時、私はいつも国語学習記録を見返します。そうすると、「これだけ頑張ってきたんだ！自信を持とう！」と自分に気合を入れ直すことができます。私にとって、国語学習記録は心の支えであり、モチベーションです。
私は高校生の時、「教員にはなりたいけど、大学でどんな学びをすれば教員になれるんだろう？」と不安を抱いていました。しかし、日々教職について学びながら、国語学習記録を振り返ることで、私自身の理想の教員像を明確にすることができています。
教育に興味がある高校生の皆さん！
歴史ある清心の教職課程で学び、教員を目指してみませんか。みなさんに清心で会えることを楽しみにしています！

次回のテーマは「集中講義での実験をはじめとする食品栄養学科での学びについて」です。お楽しみに！
 

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